Artículos I Actividades I Investigación

Nivel Medio

Actividades

Las prácticas curriculares y la mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje:

“La lectura y la escritura en la escuela media: diseño e implementación de secuencias didácticas diferenciadas”

Institución responsable: Universidad de Buenos Aires, Ciclo Básico Común
Directora del Proyecto: Elvira Narvaja de Arnoux

MODULO I: Problemática del Ingreso a los Estudios Superiores
Cuadernillo de actividades de lectura y escritura

Coordinadores: Sylvia Nogueira, María Cecilia Pereira, Adriana Silvestri
Asistentes: Patricia Bouzas, Pabla Diab, Daniela Lauría

Autores: Juan José Arias, Ana Castro, Silvina Mendonca, Liliana Noseda, Estela Quiroga

MODULO II: Ingreso y retención en la escuela media
Cuadernillo de actividades de lectura y escritura

Coordinadora: Mariana di Stefano
Equipo docente y editor: Laura Rizzi y Brenda Axelrud

Autores: Cámera Pablo, Corso Silvana, di Stefano Mariana, Fazzolari Virginia, Giampieri Alejandra, Giudice Jacqueline, Ianizotto Nora, La Bruna Virginia Victoria, Mariani María del Carmen, Pastorino Analía, Sampelayo Marta, Rizzi Laura, Solinas Enrique, Taboada Analí

MODULO III: Problemática del Ingreso a los Estudios Superiores
Cuadernillo informativo

Coordinación: Patricia Bouza y Daniela LauríaD

MODULO IV: Problemática del Contacto Lingüístico en la Educación
Cuadernillo de actividades de lectura y escritura

Coordinación de la producción del material: Angelita Martínez
Equipo docente y editor: Guillermo Fernández y Adriana Speranza

Autores:Patricia Dante, Guillermo Fernández, Susana Nothstein, Adriana Speranza, Elena Valente

MODULO V: Literatura: formas, hibridaciones, identidades
Cuadernillo de actividades de lectura y escritura

Coordinación de la producción del material: Diego Bentivegna y Mateo Niro
Asesora pedagógica: Marta Salzman
Asistencia docente: Claudia Mazza

Autores: Jorge Arietto, Marta Molina, María Cecilia Mollis, Ariana Palacios

Trabajos de Investigación

Didáctica de la lectura y la escritura desde disciplinas diversas de la escuela media.
Una experiencia en escuelas con población vulnerable de la Ciudad de Buenos Aires. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano, Laura Rizzi, Brenda Axelruld

Instituto de Lingüística - UBA

Ponencia expuesta en II Jornadas de Lectura y Escritura, Universidad Nacional de Catamarca – Cátedra UNESCO de Lectura y Escritura, San Fernando del Valle de Catamarca, del 28 al 30 de junio.

 

Competencias de lectura y escritura de alumnos de primer año de escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires con población vulnerable.(Descargar archivo)

Mariana di Stefano, Brenda Axelrud, Laura Rizzi
Instituto de Lingüística – CBC UBA

Ponencia expuesta en II Jornadas de Lectura y Escritura, Universidad Nacional de Catamarca – Cátedra UNESCO de Lectura y Escritura, San Fernando del Valle de Catamarca, del 28 al 30 de junio.

 

La construcción de representaciones enunciativas: el reconocimiento de voces en la comprensión de textos polifónicos. (Descargar archivo)

Elvira ArnouxSylvia Nogueira y Adriana Silvestri 
Instituto de Lingüística – Universidad de Buenos Aires

Publicado en Signos, vol. XXXV, 51-52, Valparaíso, 2003

 

Los géneros expositivos escolares: un aprendizaje discursivo y cognitivo. (Descargar archivo)

Adriana Silvestri 

En: Lenguajes: teorías y prácticas. Buenos Aires: “Instituto del Profesorado J.V. González”, 2000

 

La formulación de preguntas para la comprensión de textos. (Descargar archivo)

Adriana SIlvestri

Signos, vol 39(62), 493-510, Valparaíso, Chile.

 

Nivel Terciario y Universitario

Trabajos de Investigación

La lectura y la escritura en el CBC: memoria de la experiencia en la cátedra de Semiología. (Descargar archivo)

Prof. M.C. Pereira. CBC -UBA

PRIMER CONGRESO NACIONAL: “LEER, ESCRIBIR y HABLAR HOY”

Sala Abierta de Lectura infanto juvenil, Biblioteca Popular Municipal. Municipalidad de Tandil. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.. Centro Cultural Universitario. H. Irigoyen 662, Tandil; 28, 29, 30 de septiembre y 1 de octubre de 2006

Habilidades metacomprensivas en estudiantes de profesorado: la formulación de preguntas (Descargar archivo)

Elvira Arnoux, Sylvia Nogueira, Adriana Silvestri
Instituto de Lingüística. Universidad de Buenos Aires - Argentina.

Folios, 25, 81-96, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 2007.

 

Artículos

Materiales clínicos y supervisión: escritos del campo psicoanalítico. (Descargar archivo)

Elvira N. de Arnoux, Mariana di Stefano, Cecilia Pereira
Publicado en Parodi, Giovanni (dir.), Alfabetización académica y profesional en el Siglo XXI: Leer y escribir desde las disciplinas, Santiago de Chile, Planeta.

Las escrituras profesionales: Dispositivos argumentativos y estrategias retóricas. (Descargar archivo)

Elvira N. de Arnoux, Mariana di Stefano, Cecilia Pereira
Revista Signos - 2016.

Definiciones en torno al estilo en organizaciones populares. El caso de las Madres de Plaza de Mayo. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano
Publicado en Arnoux, Elvira y Roberto Bein (eds.): La regulación política de las prácticas lingüísticas. Buenos Aires: EUDEBA, 2010, pp. 243-266.

La escritura de monografías en posgrados en ciencias sociales. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano
Publicado en el libro Arnoux, E. (dir.) (2009) Escritura y producción de conocimiento en posgrado, Buenos Aires, Santiago Arcos, pp. 87-106.

De buitres, holdouts y acreedores: selección léxica e ideología lingüística en el diario La Nación en el tratamiento del conflicto
por el pago de la deuda externa argentina.
(Descargar archivo)

Mariana di Stefano, María Cecilia Pereira
En Arnoux, Elvira Narvaja de y Roberto Bein (eds.). Peronismos: ideologías lingüísticas y políticas del lenguaje. Buenos Aires: Biblos

Aplicación de una encuesta sobre recorridos y prácticas lectoras en alumnos del CBC (Ciclo Básico Común) de la Universidad de Buenos Aires. Avance de resultados. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano, María Cecilia Pereira
Revista Enunciación. 2014

Ideologías lingüísticas en el “Diálogo semanal con los lectores” del diario argentino La Nación. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano, María Cecilia Pereira
Revista Circula. Nº 2

Modernidad y posmodernidad en discursos sobre la lectura en el ámbito educativo. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano, María Cecilia Pereira
Capítulo del libro: Pini, Mónica (coord.) (2009) Discursos y educación. Herramientas para el análisis crítico, San Martín, UNSAM EDITA, pp. 233-262.

La producción de secuencias didácticas de lectura y escritura para áreas disciplinares diversas. Problemas frecuentes. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano, María Cecilia Pereira y Mabel Pipkin
Publicado en Revista Signo y Seña “Procesos y prácticas de escritura en la educación superior”, Nº 16, 2006, Instituto de Lingüística, UBA

Concepción sociodiscursiva de la lectura y la escritura. Y su enseñanza. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano, María Cecilia Pereira
Ponencia presentada en el IV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, noviembre de 2012.

Representaciones sociales en el proceso de lectura. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano, María Cecilia Pereira
Revista Signo y Seña. Diciembre 1997

Tópicas e ideologías lingüísticas sobre lenguas aborígenes en discursos de la prensa en torno al Bicentenario. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano, María Cecilia Pereira
El presente trabajo integra el libro Arnoux, Elvira y Nothstein, Susana (Eds.) (2014) Temas de glotopolítica. Integración regional sudamericana y panhispanismo, Biblos, pp. 151-189.

Representaciones sobre el proceso de escritura en tesistas de maestría. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano
Capítulo publicado en Bein, R., Bonnin, J., di Stefano, M., Lauría, D. y C. Pereira (eds.) Homenaje a Elvira Arnoux. Estudios de análisis de discurso, glotopolítica y pedagogía de la lectura y la escritura, Oficina de Publicaciones Filosofía y Letras (OPFyL) – UBA. Tomo III, 2018.

Funciones de la escritura en libros de ex presos políticos de la última dictadura cívico-militar argentina. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano
Revista Traslaciones. Vol. 2 (4) Diciembre 2015- pp. 94-123

Representaciones sobre los modos de leer en el primer año de los estudios superiores. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano, María Cecilia Pereira
Ponencia presentada en: “Cuartas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didácticas de las lenguas y las literaturas” GEISE- Universidad de Río Negro, Bariloche, 7 de noviembre de 2014.

Las prácticas de lectura y escritura en el ámbito universitario. Exposición y argumentación. (Descargar archivo)

María Cecilia Pereira
Publicado en María Cecilia Pereira (coord.) (2005) La comunicación escrita en el inicio de los estudios superiores. Los Polvorines: Universidad Nacional de General Sarmiento, 2007. Págs. 43-88.

Discursos oficiales de promoción de la lectura: representaciones y políticas de lectura en planes venezolanos alcance nacional. (Descargar archivo)

María Cecilia Pereira
Ponencia presentada en “ Primer Congreso Iberoamericano sobre la Lectura y la Literatura”; Universidad de San Agustín -Facultad de Filosofía y Humanidades, Arequipa, 24 al 28 de marzo de 2008

La analogía en comentarios periodísticos: análisis de una propuesta didáctica destinada a la formación en escritura profesional. (Descargar archivo)

María Cecilia Pereira
Revista Traslaciones. Volumen 3 (6) Diciembre 2016

Argumentación sobre arte: aportes de la retórica al estudio de los argumentos en la crítica de arte. (Descargar archivo)

María Cecilia Pereira
RiHumSo - Revista de Investigación del Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales Universidad Nacional de La Matanza - Año 2- Número 3

De la revisión a la reescritura: recorridos de las producciones escritas de estudiantes universitarios. (Descargar archivo)

María Cecilia Pereira, Elena Valente
Enunciación, Vol 19, No 2 (julio-diciembre 2014

Desarrollo de modos de lectura propios del nivel superior. Del análisis de encuestas a la lectura de teorías. (Descargar archivo)

María Cecilia Pereira, Elena Valente

La intervención pedagógica en el proceso de escritura de tesis de posgrado. (Descargar archivo)

Elvira Narvaja de Arnoux, Ann Borsinger, Paula Carlino, Mariana di Stefano, María Cecilia Pereira y Adriana Silvestre
Instituto de Lingüística, UBA

Incidencia de la lectura de pares y expertos en la reescritura de tramos del trabajo de tesis. (Descargar archivo)

Elvira Narvaja de Arnoux
Instituto de Lingüística, UBA

El taller de escritura en posgrado: representaciones sociales e interacción entre pares. (Descargar archivo)

María Cecilia Pereira, Mariana di Stefano
Rev. signos v.40 n.64 Valparaíso 2007

La enseñanza de la lectura y la escritura en el nivel superior. (Descargar archivo)

Procesos, prácticas y representaciones sociales.

Mariana di Stefano, María Cecilia Pereira. UBA

Representaciones sociales en el proceso de lectura. (Descargar archivo)

Mariana di Stefano, María Cecilia Pereira. UBA